浙江省求是经济与管理科学研究院

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马标研究员:MBA3.0课程加数字化转型的意义

发布日期:2021-11-02点击数:55

[这是校友代表、校友会联席会长马标研究员在2021年MBA3.0(高级工商管理研修班/国际高级经济管理应用研究)秋季班开学典礼上的讲话。]

 

各位尊敬的老师、各位同学:

  上午好!

今天很高兴在这里与大家见面,也很高兴在这里与各位探讨读香港都会大学/求是科学院MBA或者MBA3.0的心得及对来的探索。我想从几个方面与大家分享:


 

1、读了MBA/MBA3.0后对人生的规划以及对今后职业发展的帮助:

      很多年轻的同学在参加工作后经常感到非常迷茫,对自己所做的工作提不起兴趣,从事工作只是为了一份工资。这是为什么?因为不知道自己未来是如何发展,今后该走什么样的路。在这种情况下,我建议各位好好地在这里读这个课程,在读的过程中仔细思考,我相信大部分同学在还没毕业就会对自己未来的职业有一个比较清晰的定位。

2、在当今国内国际处在数字化转型中MBA3.0的课程所起的作用:

      众所周知,目前整个社会都在提数字化转型,包括数字化社区、数字化政务、银行数字化转型、工业数字化转型、数字文化等等。但各位仔细考虑过没有,数字化与信息化的异同之处?我与很多人交流过,他们张口闭口数字化,但根本不知道数字化的定义,说不出数字化与信息化的区别。在这里我将自己最近的研究与大家分享探讨,如有不对之处请指正。(还有我们一直在研究MBA3.0,资本+知本=财富,我建议MBA3.0还要加上数字化转型)。为什么这么说呢?这就是信息化与数字化的区别:信息化是用科技手段对业务作业的实现,而数字化是在企业战略的指导下将科技与业务进行无缝的连接。(我们MBA3.0课程中有一门非常重要的课程:《战略管理》。是浙大一个著名教授上的课)。再说通俗一些,信息化是科技,数字化是战略。信息化是提取真实世界中的部分关键信息并存入计算机中进行管理;数字化是将真实世界完整地影像到计算机世界中,而不必消除不协调的杂音等,是对人类社会甚至是对我们所认知的宇宙进行完整的或分片的虚拟化的实现。

     我们经过40多年的在信息化方面的艰苦努力和科技进步才迎接数字化时代的到来,数字化是信息化的第二曲线。数字化将开创一个延续充分释放个体潜能的虚实结合的新时代。

什么是数字化:数字化包括资产数字化、运行数字化、劳动力数字化。数字化转型分为领导力转型、运行模式转型、工作资源转型、全方位体验转型、信息与数据转型等方面。是对现有的价值链的重构与再造。(已经快学完或已经毕业的同学看看:是否包含我们所学的企业战略、人力资源市场营销等课程?)

数字化转型主要是企业架构的转型(是业务架构与技术架构的转型,而不是纯技术的转型),是关系到企业的整个战略体系怎么落地的管理与设计能力。是通过战略设定新的方向、通过战略统一企业的整体认知,进而形成企业上下统一的合力行为。数字化转型是企业战略的转型,企业战略转型的方法论同样可以用于形成数字化转型的方法论。

战略管理或者企业战略中有很重要的一个内容是价值链分析。我这里举一个设计产品从信息化到数字化转型的例子:

在信息化时代价值链的基本活动是:市场调研》产品设计》产品实施》产品营销》产品运营》产品改进。

在数字化时代价值链的基本活动是:客户场景洞察》产品设计》产品实施》产品改进。

为什么会这样?因为在数字化时代,具体的个性客户的需求理解完全是有争对性的,这里我就不展开了,因为在数字化转型的过程中还有很多哲学问题需要探讨。今后有时间我们一起探讨。

同学们:信息化落地我们经过了40年,我认为整个世界的数字化转型少则30年,多则60年。整整100年4代人。从年龄段来看,数字化转型的历程正是与各位今后一起走过的历程。

我只是从我个人的思考探索,觉得香港都会大学/求是科学院的MBA3.0课程与数字化转型的关联,希望今后我们能共同探索前行,一起去迎接这个伟大的数字时代。

谢谢!